第九冊第一課神願與人同住

第九冊榮美的神人耶穌<<回首頁>>

第一課神願與人同住

壹 教學主題及大綱

負擔：

神照著他的形象，按著他的樣式造人，不只是要人在地上彰顯他並代表他，他更有一個心意，就是要與他所造並他所喜悅的人住在一起。這種住在一起的關係，猶如一對夫妻，是親密的，是生命中連結的關係，且是存到永遠的（啟二一3）。然而人不了解神的心意，就犯罪墮落，並且遠離了神。一個犯罪遠離神的人，怎麼能和一位公義、聖別的神相配呢？神要完成他造人的目的，就需要作一些事來挽回人，所以他親自成為人的形狀，支搭帳幕在人類中間，為要與人同住。

目標：

一 認識神的心意就是要以人的靈為祂的居所，與人同住，並與人永遠連結。

二 認識神親自成為人，來到地上與人一同生活，並且住在一起，這人就是主耶穌基督。

三 認識神要成為人這件事，在舊約聖經中早就預言了。

四 操練每日認真呼求主名，向主禱告：「主，我讓你住在我裡面，在我心中安家。」盡量操練到裡面被主充滿。

經文：

約一14，弗二22，三17上，創三15，賽六六1，七14，九6，太一21，啟二一3。

背經：

天是我的座位，地是我的腳凳；你們要為我造何等的殿宇；哪裡是我安息的地方呢？（賽六六1下。）

話成了肉體，支搭帳幕在我們中間，豐豐滿滿地有恩典，有實際。我們也看見祂的榮耀，正是從父而來獨生子的榮耀（約一14）。

看哪，神的帳幕與人同在，他要與人同住，他們要作他的百姓，神要親自與他們同在，作他們的神（啟二一3下）。

詩歌：

我們小孩現在都來（兒詩二一頁）。大喜信息驚天動地（詩歌六九七首）。

參考資料：

雨靴裡的麻雀，漢聲精選世界最佳兒童繪本科學教育類32（先給孩子看這個故事，再說本課鳥的故事）。

貳 教學過程及內容

問題討論：

一 討論在家中有哪些人一同住在一起？和不同輩分的人住在一起有什麼樂趣？

二 討論創造宇宙的神需不需要一個家？他造了天地萬物，但是他要住在哪裡？以及他想要和誰住在一起？

課程內容：

1 我們的家

我們每一個人都有一個家，有爸爸媽媽、兄弟姊妹和我們住在一起，有些小朋友可能會和爺爺奶奶、叔叔姑姑、或阿姨阿姨住在一起。和不同輩分的人住在一起，會有不同的樂趣。在家中，父母多半負起管教、養育我們的責任。父母上班不能照顧我們時，會把我們託給爺爺奶奶，爺爺奶奶是最疼愛孫兒的。而叔叔姑姑、阿姨叔叔，是我們最親近的親屬，他們會帶我們出去玩，有時也會買玩具送給我們。兄弟姊妹是我們一同長大的玩伴，有時難免爭吵，但生活不會孤單。在一個家裡有各種不同年齡的成員，他們會彼此幫助、照顧，互相成為同伴，這就構成一個幸福的家庭。

2 神願與人同住

不只是我們每一個人都有一個家；神所創造的動物，也都是各從其類的生活在一起，各有它們的「家」。那麼創造萬物的神，需不需要也有一個家呢？如果神創造了萬物，卻只是坐在三層天上，看著萬物在地上生活，他能不能滿足快樂呢？以賽亞六十六章一節，耶和華神說，「天是我的座位，地是我的腳凳；你們要為我造何等的殿宇？哪裡是我安息的地方呢？」創造萬有的神，他也需要有居住的地方，使他能安息。那麼想想看，他要住哪裡呢？

　很奇妙的一件事，這位創造宇宙，偉大又有能力的神，竟然渴望住在人裡面；他要人成為盛裝他的器皿，就是成為他居住、安息的地方。不僅如此，神非常愛他所造的人，如同一位男子愛一位女子那樣；他的心意就是要與他所愛的人永遠住在一起，並且完全成為一，好像一對夫妻，完全的聯合在一起（啟二一3）。所以在創世記一章，神就照著他的形象，按著他的樣式造人，又吹氣在人的鼻孔裡，為人造了一個靈。這靈乃是盛裝神的器皿，這靈也是神的居所，讓神可以居住（弗二22注3，三17上）。但是當神造了人以後，人聽信了撤但的謊言，吃了善惡知識樹的果子，就把撒但那罪惡的毒素吃進來了。從此人的靈死了，人就犯罪、墮落、遠離了神，使聖別、公義的神，無法住到這犯罪、墮落、靈又死了的人裡面。然而，神的心意卻沒有改變；人雖然墮落在罪中，神還是愛他所造的人。所以他就作了一些事，將他所造，心所愛的人，挽回過來，好完成他要與人同住的心意和目的。

3 鳥的故事

在我們說到神如何來完成祂與人同住的心意之前，我們要先說一個故事。有一次，倪柝聲弟兄因為生病，就特地到中國大陸一座很有名的山，叫作廬山，在那裡休息養病。他很喜愛廬山上各式各樣的花草和飛鳥，有一天，他看見許多小鳥在屋前的欄桿那裡，把他放在那裡的一些剩飯都吃光了。他就進到屋裡再盛一碗飯，要給小鳥吃。那知他才走出來，小鳥就全飛走了；等他進屋裡去，小鳥又飛來了。此時倪弟兄就想，他要怎樣才能親近這些小鳥呢？他並沒有任何意思想要捉它們或害它們，他只不過想拿些米飯給它們吃。他想：如果他坐在小鳥當中，小鳥在他周圍自在的吃，不是很好嗎？但是，小鳥不懂得他的心，一看見他出來，就立刻飛走，這是小鳥防衛敵人，保護自己的一種本能，是神創造時所賦予的。倪弟兄想一想，終於明白，如果要鳥懂得人的心，不懼怕人，除非人能說鳥語，甚至變成一隻鳥，和它們同類，飛在它們中間。這樣他才能讓鳥兒明白他的心意，他也才能親近鳥兒，成為它們的朋友。

4 神因愛人而視自成為人，來住在人中間

人在被造時，本是“從神類”，能與神同住。但是人犯罪遠離了神，不能再與神「相配」。然而神還是愛人，仍來親近人，並要恢復他在人身上的心意和目的，所以他作了一件事，就是降卑他自己，親自成為一個人，來到地上與人同住。這就是約翰福音所說，「話成了肉體，支搭帳幕在我們中間，豐豐滿地有恩典，有實際。」（一14上）這位神在人墮落四千年後，來到地上，成為一個人，名字叫作「耶穌」（太一21）。

5 舊約預言主耶穌的成為肉體

神來到地上成為一個人，絕不是突然的來到，正如一位重要人物，如一個國家的元首，要到某地去訪問或參觀，他絕不會無聲無息的出現，必定是早有安排及預告，好讓對方能有周全的準備，以迎接他的到來。同樣的，主耶穌來成為一個人，這在整本聖經中是一件很大的事，因此舊約聖經早已多次預言。事實上，在創世記三章，亞當夏娃一犯罪，神來審判蛇的時候，就預言了這事（15）。到了申言者以賽亞時，他更是明明地預言主耶穌的降生，他說，「必有童女懷孕生子，給他起名叫以馬內利。」（賽七14）又說，「因有一嬰孩為我們而生，有一子賜給我們；政權必擔在他的肩頭上；他名稱為奇妙、策士、全能的神，永在的父、和平的君。本課開始，我們要詳細的向小朋友介紹這位聖經中最重要的人物，也是整本聖經的中心─主耶穌。認識祂如何是神成為一個人，在地上生活了三十三年半，最後為全人類的罪釘死在十字架上，三日後復活，成為賜生命的靈，重生了所有信入祂的人，並進到他們靈裡，完成神與人同住的心願。

遊戲：有家才有安息。

　按小朋友的人數排椅子，椅子數量比小朋友的人數少一個。眾人同唱詩並圍著椅子繞圈子，當老師喊「回家」時，小朋友要立刻去找位子，找不到位子的小朋友出來代替老師作喊口令者，老師則代替小朋友去找位子。

生活操練：

操練每日認真呼求主名，並且向主禱告：「主，我讓你住我裡面，在我心中安家。」盡量操練到裡面被主充滿。

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兒童詩歌101首:我們小孩現在都來